« Qu’est ce que c’est l’art ? Pourquoi l’art ? À quoi ça sert ? Qu’est ce que nous voulons exprimer de nous, de notre environnement et comment ? Qu’est-ce qui fait, que je suis moi ? ». Comme outils, l’artiste a utilisé la photographie, l’écriture, le dessin, le volume. Les images réalisées par les élèves furent projetées sur des masques moulés à partir des visages des élèves, puis photographiées à nouveau. (20h d'atelier)
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Les élèves ont pu découvrir certaines techniques de production audiovisuelle (scénario, story-board, découpage, repérage, animatique) par un atelier pratique de réalisation de petits courts métrages sur le principe du stop motion, chaque groupe ayant un thème et une dramaturgie associée. (30h)
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Questionnements identiques à ceux posés à Lunel. Comme outils l'artiste utilise la photographie, l’écriture, dessin, volume. Découvrir les images projetées en grand format dans l’espace et sur les élèves, éventuellement liées à des extraits de musique choisis par eux, correspondant a leur envie de s’exprimer et de communiquer. (20h d'atelier)
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L'atelier photographie numérique propose aux élèves d'une classe de 6àme de se mettre en scène dans les espaces de leur collège, ce dernier étant appréhendé comme décor essentiellement. Ils apprennent à composer avec leurs propres corps et les lignes structurantes des espaces dans lesquels ils évoluent. Pour cela ils se servent des matières, de la perspective, des couleurs, des ombres, des reflets etc... (30h d'atelier)
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L'ensemble du projet fut orienté sur la pratique artistique d'outils numériques, l'objectif étant de construire une réflexion sur l'association entre images, textes et sons, dans une présentation interactive. A partir de thèmes choisis librement par les élèves, une proposition de création fut lancée au groupe : réaliser des médias – images, enregistrement sonores, et textes – puis les incorporer à des modèles interactifs. Quelques thèmes choisis furent le temps, la violence, la ville, la solitude, l'image de soi, etc... (20h d'atelier)
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L’objectif général du travail fut d’amener les élèves à concevoir, élaborer et finaliser une création qui leur soit propre. L’artiste a amené les élèves à parler d’eux à travers le regard qu’ils portent sur leur lycée. Un travail croisé sur leur identité à eux et celle de leur établissement envisagé sous l’angle architectural. Le média principal fut la photographie numérique (prise de vue, traitement et édition des images) et le média final : le POM (Petit Objet Multimédia). (20h d'atelier)
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